27 de marzo.

Y con ello, quiero presentaros un proyecto donde trabajan dos personas muy especiales para mí: Espacio Inestable

"¿QUIÉNES ÉRAMOS? 

Teatro de lo inestable es un proyecto que en el último trimestre de 2013 cumple quince años como compañía teatral desde su origen universitario (tres teatre) y y diez como sala de exhibición (espacio inestable).

Teatro de lo inestable es un proyecto artístico que siente, piensa y suda por las artes escénicas, por lo que trabaja en distintas líneas la difusión, la reflexión y la investigación teatral, de manera que: programa teatro, danza y otros contaminantes en espacio inestable (sala de exhibición); crea espectáculos de teatro y danza etiquetados como contemporáneos; edita una publicación red escénica (antes acotaciones en la caja negra); gestiona proyectos artísticos de ámbito internacional; trabaja para difundir las artes escénicas entre los más jóvenes desde su plan de acción inestables por la educación; y escucha y habla con todo aquel que quiera conversar sobre artes escénicas.

Teatro de lo inestable está compuesto, actualmente, por jacobopallarés, maribel bayona, rafa palomares, maría josé guisado, pedro lozano, davidlluch y carlos ramón; de los que algunos tienen dedicación profesional al proyecto (jacobopallarés, rafa palomares, maribel bayona, pedro lozano) y a los que se les suman en el día a día dos personas más, diego sánchez y anadomínguez, para desempeñar todos los trabajos que genera el proyecto. también otros muchos que aportan y aportaron en distintas parcelas, que no se citan para no caer en algún olvido injusto."

Patrimonio

PATRIMONIO CULTURAL Y EDUCACIÓN

El patrimonio cultural es como una huella, una huella que puede tener más o menos tiempo, pero que esta incrustada ahí, dentro del pueblo, ciudad o país en que surgió. Es algo que se ha decidido no pasar inadvertido y proteger, por el valor que se le otorgo en su momento por razones varias. No hace falta que sea algo material, ya que según la UNESCO puede ser una tradición en concreto, una forma de acción social...Esta decisión de no centrarnos solo en lo material viene porque la mayoría de patrimonios materiales que existen se encuentran en Europa, sin tener en cuenta aspectos singulares existentes en otras partes del mundo, como África, que no tiene en su caso patrimonio material, pero sí que hay una riqueza de culturas que nos pueden ofrecer muchas danzas, fiestas, tradiciones...

Por otro lado, si nos centramos en aquellas cosas que tenemos cerca, es decir, que podemos acercarnos a ellas con facilidad por la proximidad, hay muchas cosas que no son patrimonio material, sino todo lo contrario, como por ejemplo, "el misteri d'Elx" (Drama Sacro-Lírico), "la santantonada de Forcall", "la muixeranga de Titaguas", "El tio de la Porra",...Estas fiestas y tradiciones son algunas de las mil que se podrían nombrar, tradiciones que no empezaron como tal están establecidas en la actualidad, sino que tienen una historia, un ritual, incluso un camino el cual hay que pasar porque siempre se ha hecho de esa manera detrás. 

Para mi, el patrimonio es aquello que nos han legado nuestros antepasados, por tanto, debemos de respetarlo y cuidarlo para que las generaciones venideras puedan hacer lo mismo con el, tanto el patrimonio material, como el inmaterial. Destacamos que  al fin y al cabo todo esta relacionado con la cultura y el conocimiento de una cultura lo puedes desarrollar por medio de observar desde como son los edificios, hasta como de una broma se convirtió en una fiesta que millones y millones de personas se desplazan para participar de ella, como por ejemplo la "Tomatina de Bunyol". A raíz de esto quiero aclarar, que el patrimonio no tiene porque existir desde muchos años atrás, un ejemplo de esto es el ejemplo que he dicho anteriormente de la "Tomatina de Bunyol", que tendrá aproximadamente 50 años. 

Teatro del oprimido

Más allá de la técnica del teatro del oprimido, me ha parecido realmente interesante escuchar acerca del POR QUÉ de este teatro, cuál es verdaderamente su finalidad y el envenenamiento al que está expuesto como todo en esta sociedad, que es victima de manipulaciones y malas utilizaciones. Aquí dejo un fragmento de un simposio del hijo de Augusto Boal, quien sistematizó esta tendencia teatral.

Arte

El arte es toda aquella creación del ser humano que se lleva a cabo con la intención de transmitir algo, comunicar, expresar. Pero surge entonces la duda de si todo vale como arte, por esa regla de tres todo lo que venga de las manos de la mujer, del hombre; forma parte de ese concepto, es ese concepto.

Yo quiero pensar que el arte es una forma no dañina de proyectarse, una manera de hablar sin necesidad de dirigirse a una persona en concreto, una creación que sobre todo sirve y ayuda al creador pero que por consiguiente puede favorecer al receptor o no afectarle por el simple hecho de no querer percibirlo.

No creo que el arte sea bueno o malo, creo que es útil, comercializarlo es deshonrarlo, pero qué no se comercializa hoy en día, nuestra forma de vida nos empuja a ello.

Así pues, considero que a través de las artes se puede ayudar, se pueden trabajar múltiples aspectos de la realidad humana y un ejemplo lo hemos visto en la práctica que se llevó a cabo en la última sesión: trabajar a partir de juegos de escritura, de definiciones; cosas tan diversas como la creatividad, la concentración, la dialéctica, la capacidad discursiva etc.

Del mismo modo con la lectura, con la música, la danza y el teatro, con la comida, la pintura, la costura, todas aquellas cosas que considero arte porque del ser humano sale y al ser humano puede entrar, todo se puede convertir en arte si se parte de la anterior definición, siempre bajo mi opinión.

La musicoterapia es una buena forma de ejemplificar el trabajo que se puede desarrollar a partir de algo tan común y bello como la música.

Tuve la oportunidad de llevar a cabo mis prácticas en un centro de discapacitados psíquicos y allí compartí con ellos horas en el taller de musicoterapia, solo con ver los resultados a corto plazo, en el aula; con ver como su estado físico mejoraba al igual que su estado mental, psicológico,  mereció la pena.

Y para ir terminando, me gustaría dejar el título de un libro que respalda mi idea de que todos somos artistas, pintores, escritores, músicos, costureros, cocineros etc. Solo tenemos que buscar en ese amasijo de capacidades que guardamos sin darnos cuenta.

El libro es: "El derecho y placer de escribir" (Curso de escritura creativa) de Julia Cameron.

LA MÚSICA Y LA PLÁSTICA ESTÁN EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

La música…

Es improvisación, ritmo, motivación, arte,…cada nota, cada clave de sol desde que nacemos ha estado presente en nuestras vidas, tanto en los buenos momentos, como en los malos. La música te hace sentir,te hace bailar,te hace disfrutar…La música te hace expresarte cuando no sabes que decir, te hace sonreír y te hace humano.

Aún recuerdo, cuando iba a Primaria y me hacían tocar con la flauta dulce una canción, era un momento de expectativa, de nervios,…Esta experiencia deberían de tenerla todos aquellos niños/as. A parte, muchas personas gracias a que se les ha inculcado música en el ámbito escolar, más tarde han desarrollado capacidades que han llegado a ser grandes maestros de este arte. 

La plástica…

¿Una asignatura absurda? NO! Es una asignatura que te hace expresarte y hacer volar toda creatividad que hay en ti. Te hace soñar y fomenta el maravilloso don del dibujo y de la pintura. Donde los reyes son los plastidecor, rotuladores y pinceles. Un espacio donde si te ensucias no sucede nada, un espacio donde se comparten ideas y pensamientos transmitidos por medio de un simple folio o cartulina. 

                                                               

NOTICIA!!!

El ministro de cultura, de nuevo golpea fuerte y esta vez los perjudicados son niños/as de Primaria, ya que Wert y su equipo de lacayos considera que las asignaturas que desprenden arte y creatividad, como la música, algo fundamental que debe de fomentarse al niño/a y la plástica pasan a tener un segundo plano y se transforman en optativas. Este hecho ha consternado a muchas personas, ya que no solo salen perjudicados los niños/as, sino también los profesores que se dedican a impartir estas enseñanzas, ya que peligra su puesto de trabajo.

La LOMCE, se supone que es la ley orgánica de mejora de la calidad educativa, pero desde que se “impuso”, ha perjudicado y no se ha tenido en cuenta a los ciudadanos. 

Componiendo...

OOLITO:

"Dícese de un animal invertebrado, propio de los países del este. Se caracteriza por ser pequeño y de un color amarillento y tener siete patas."

• El oolito trepó muy rápidamente la piedra.
  

¿DÓNDE ESTARÁ AHORA EL AGUA CON LA QUE SE HA LAVADO ESTA MAÑANA?

"Pues, probablemente, tras haber estado estancada un rato en la pica del baño, tras haber hecho su correspondiente recorrido por las tuberías, hasta desembocar en una de las rías más contaminadas de la ciudad, que ésta, a su vez, fluirá hasta llegar al mar, estará en cualquiera de los cubos de playa de alguno de los niños allí presentes."

MI AMANTE:

"Mi amante tiene un humor variante,

mi amante perdió un guante,

mi amante no es nada constante,

yo con mi amante...no tengo aguante."

El poder de la lectura

Hoy hemos estado tratando el tema del arte, su definición por encima y cómo la sociedad sigue anclada a una idea del arte de los siglos XVIII-XIX, como creación técnica, donde no tenía cabida la expresión de emociones, la subjetividad, lo simbólico, qué así es cómo se concibe actualmente, como una manera de comunicar simbólicamente, pudiendo representar objetos, signos, sonidos, hechos, llegando a despertar emociones.

Enseguida hemos pasado al tema de la animación a la lectura. Ante la pregunta de Carles de si habíamos conocido alguna actividad de fomento a la lectura y, no sé si por casualidad o porque era muy temprano, he sido la única que ha levantado la mano. Y no es un proyecto que puede pasar desapercibido...

Durante toda mi escolarización he ido a Gençana, una cooperativa que opta por introducir y fomentar, desde bien pequeños/as la lectura, el mundo literario, así como las artes. Así pues, desde infantil hemos ido haciendo actividades para fomentar la lectura, talleres como la biblioteca itinerante, llevar libros al jardín (más comúnmente conocido como “patio” en otros colegios), visitas a librerías y bibliotecas, mejorando nuestra calidad de vida, como bien se ha dicho en clase.

Por no hablar de manera tan generalizada, me centraré en el "Carnaval Literario", donde durante una semana de marzo (la pasada, concretamente) se lleva a cabo una serie de actividades muy especiales para todos los que, de una manera u otra, hemos pasado por allí: "Se trata de la semana cultural de la escuela. En ella disfrutamos de encuentros con escritores e ilustradores de gran prestigio, pasacalles de malabares circenses, desfile de personajes literarios, y un acto de clausura del curso escolar que incluye una conferencia de clausura y cena homenaje a los alumnos de 2º de bachillerato." Así muy resumidamente, y de una manera más real: 

http://vimeo.com/78816478#at=0

No tiene desperdicio, no dejéis de verlo.

Recuerdo cómo cada año, durante esa semana especialmente, ya que venían a lo largo de todo el curso, venían autores, contaban cosas de sus libros, nos animaban a leer y recuerdo con especial cariño la visita de Ana María Matute por todo lo que pudo transmitir. 

Desde pequeña he mamado eso de "la lectura es imaginación y la imaginación es lo mejor de las personas." Y espero que así sea...